Ⅰ. 서론
지식재산권은 1421년 Florence 공화국에서 브루네레시에게 화물선에 관하여 특허를 부여한 이래 1474년 Venice 공화국에서 고시형태로 특허유효기간, 권리침해에 대한 보호 등을 제정하여 근대적인 특허제도로 진일보하였으며 이에 따라 1594년 Galileo가 양수방법에 대하여 최초의 특허를 획득하기에
Ⅰ. 서론
초기에 물건의 발명에 대해서 독점권을 부여하던 것으로부터, 현재 특허제도는 그 적용대상을 확장해오고 있으며, 특허권자의 보호를 강화하고 있다. 우선 특허에 의한 독점기간은 세계무역기구(WTO)의 무역관련 지적재산권협정(TRIPs 협정이라고 한다)을 통해 전 세계적으로 20년으로 확장되
지식과 이해를 높이는 교육이라 하였으며, Douglas는 상업교육이란 상업에 종사하려는 사람을 위한 직업적 준비 또는 상업교육을 담당할 사람에 대한 직업 및 전문적 준비와 관련이 있는 교육의 과정이며, 일반시민과 소비자가 상업‧경제적 환경을 잘 이해해서 활용할 수 있게 하는 중요한 상업지식
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Ⅱ. 기업도시의 종류
기업도시내 주요산업에 따라 도시의 유형을 구분하여 규제완화 및 지원내용 차등화
1. 산업교역형
: 제조업과 교역중심의 도시
2. 지식기반형
: 연구․개발․초기상품화 등 Science-Park형
3. 관광레저형
: 관광, 레저, 문화위주의 도시
지식만을 갖춘 인간을 양산했다고 하여도 틀린 말이 아닐 것이다. 그러나 급속하게 변화하고 능동적으로 대처해야만 살아남을 수 있는 21세기에는 획일적이고 권위적인 교육제도에서 양산된 인간은 설자리를 잃게 되었다. 정보화, 세계화를 지향하는 사회에서 획일적인 인간은 다양성과 창의성을 추구
Ⅰ. 서론
소비자가 합리적인 판단에 의해 의료서비스를 선택하기 어렵다. 다른 서비스의 경우, 소비자는 합리적인 판단에 의해 자기가 원하는 서비스를 선택할 수 있는 경우가 많다. 그러나 의료서비스는 의료에 대한 지식의 결여, 결정을 잘못 내릴 경우에 따른 문제, 의료서비스 자체가 유쾌한 서비
Ⅰ. 서론
시민사회에 관한 연구가 활발했던 사회과학 분야들 -- 특히 사회학과 정치학 -- 에서 과거 십수 년 동안 시민사회에 관한 연구가 어떻게 행해졌는가를 고찰하기 위해서는 우선 각 분야의 사회과학자들이 ‘시민사회’의 본질적 구성요소를 어떻게 이해하고 있는가에 관한 논의가 선행되어야
Ⅰ. 개요
교육 서비스 문제를 교육 서비스의 분배라는 맥락에서 살펴보자. 사회정의란 일반적으로 필요와 능력을 고루 고려할 때 안정성이 높다. 교육 서비스에 있어서 필요란 누구나 교육받을 권리와 관련되어 있다. 지위고하 빈부상하를 막론하고 인간은 성장기에 교육받을 필요가 있으며 그래야
Ⅰ. 서 론
문명의 역사는 대체로 자연에 대한 성공적인 지배 내지 도구적 이용의 역사와 맞먹는다. 그러나 이러한 문명에 의해 역설적으로 만들어진 생태학적 위기는 우리에게 매우 심각하게 다가온다. 이 위기로 인해 인간의 생존뿐만 아니라 다른 모든 생명체의 생존이 종말에 이를 수도 있다. 인간
Ⅰ. 서론
전후 일본을 계속적으로 지배해왔던 논리란 과거에 대한 반성이 필요하다는 것이 아니었으며 때때로 나타났던 반성은 국제정세를 반영한 상황적 논리에 의해 어쩔 수 없이 나타났던 측면이 강한 것이다. 즉 일본 지배층 내부에 잠재되어 있었던 이러한 토대가 일본의 경제력 회복, 그리고